Nurul Aini

Universitas Jambi, Jambi, Indonesia

Nova Susanti

Universitas Jambi, Jambi, Indonesia

Jules Nurhatmi
Universitas Jambi, Jambi, Indonesia

DOI:  https://doi.org/10.19184/jpf.v13i4.53376

ABSTRACT 

Penelitian ini bertujuan untuk mensdeskripsi kemampuan berpikir kritis mahasiswa menggunakan metode Transcript Based Lesson Analysis (TBLA) berbasis Nvivo. Metode TBLA memungkinkan analisis mendalam terhadap interaksi dan proses pembelajaran melalui transkrip pembelajaran. Penelitian ini dilakukan di Universitas Jambi dengan pendekatan kualitatif menggunakan perangkat lunak NVivo untuk pengkodean data. Visualisasi data seperti word cloud, word tree, dan tree map memudahkan pemahaman pola dan hubungan antar konsep. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan NVivo efektif dalam mengidentifikasi dan mengorganisir tema kunci serta memberikan wawasan yang lebih mendalam terhadap topik penelitian. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi dasar bagi studi lanjutan dan pengambilan keputusan yang lebih terinformasi.

Keywords: Lesson Study; Transcript Based Lesson Analysis (TBLA); NVivo